食環境栄養学科の3つのポリシー(2026年度の入学生)

食環境栄養学科の卒業認定・学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー)

食環境栄養学科では、学則第1条を踏まえ、所定の124単位と必修等の条件を充たしたうえで、以下に定める資質・能力を有すると認められた者に、学士(生活環境学)の学位を授与します。

  1. 隣人のため社会のために高い自己管理能力をもって主体的に行動し、倫理的な判断に基づいて社会に貢献することができる。
  2. 多様な人々の生活環境や文化的・社会的背景を理解し、食と健康に対する深い専門的知識・技能・態度等を身につけている。
  3. 食と健康に関する課題に取り組む基礎能力を身につけ、情報を適正に取り扱い、さまざまな角度から論理的に考えることができる。
  4. 修得した専門的知識・技能・態度等を総合的に活用し、評価することで豊かな食生活を実現する能力を身につけている。
  5. チーム医療や地域の健康増進の担い手として、多職種の立場や見解を理解・尊重し、協調性をもってすべての人々の生活の質の向上に寄与することができる。
  6. 管理栄養士として常に科学的探究心を持ち、新たな知見を踏まえ自ら課題を見出し、解決することができる。

食環境栄養学科の教育課程編成の方針(カリキュラム・ポリシー)

食環境栄養学科では、学生がディプロマ・ポリシーに掲げる資質・能力を獲得できるように、共通教育科目、専門教育科目、及びその他必要とする科目を基礎から発展への段階をふまえて体系的に配置し、講義科目、演習科目、実験・実習科目を適切に組み合わせたカリキュラムを編成します。教育課程表の他に、カリキュラムの体系性を示すカリキュラム・マップ及びカリキュラム・ツリー、科目間の関連や科目内容のレベルを表す科目分類番号制を採用し、カリキュラムの全体像を分かりやすく提示します。

教育内容、教育方法、評価について次のように定めます。

  1. 教育内容
    1. 食環境栄養学科の教育課程に【共通教育科目】【専門教育科目】を配置し、ディプロマ・ポリシーに掲げる資質・能力を獲得できるようにします。
    2. 共通教育科目では、学生が福音主義のキリスト教に基づき、豊かな人間性を支える知識・技能、汎用的技能、態度・志向性の基礎を身につけられるようにします。共通教育科目には、建学の精神に基づく【金城アイデンティティ】を含む【基礎教育科目】と、自身の生き方を考える【キャリア教育科目】の科目区分のもと、カリキュラムを適切に編成します。
    3. 専門教育科目では、管理栄養士養成の体系性に基づき、【学科基礎科目】【学科プロジェクト科目】【専門科目】【研究演習科目】【栄養教育科目】の科目区分のもと、カリキュラムを適切に編成します。
    4. 初年次教育では、入学者が高校から大学の学びに円滑に移行すること、大学教育が求める学問的・社会的要件を段階的に満たすことができるようにすることに重点を置きます。
    5. 学生が専門教育科目を中心に修得した知識・技能を総合的に活用できる力を身につけるために【研究演習科目】を編成し、実験または調査を実施して卒業論文等を作成します。
  2. 教育方法
    1. 講義科目においては、豊かな人間性を身につけ、管理栄養士に必要な専門的知識の修得を目的とし、学生が自ら関心をもって能動的に学ぶことができる教育を実施します。
    2. 演習科目においては、知識・技能・態度を修得することに加え、協調性や情報の適切な取り扱い、論理的思考力を養う教育を実施します。
    3. 実験・実習科目においては、知識や技能を身につけ、総合的に活用し、思考力を養うプログラムを編成して実施します。
    4. 授業時間外学修をすべての授業科目に課し、学生の学修成果を高めるようなフィードバックに努めます。
    5. アドバイザー制度により、学生情報を活用しながらアドバイザー教員が学生一人ひとりと面談し、学修を支援するとともに、充実した学生生活のために必要な助言を行います。
  3. 評価
    1. 学修成果の評価については、公平性と透明性を確保するために、到達目標と評価方法をシラバスに定め、筆記試験・実技試験・レポート・実習評価・授業貢献度等から多面的・総合的に評価を行います。

食環境栄養学科の入学者選抜の方針(アドミッション・ポリシー)

食環境栄養学科では、本学の建学の精神を踏まえた教育目的を尊重し、管理栄養士として社会で活躍できる能力を身につけた人材を養成します。そのため入学者に対してはカリキュラム・ポリシーに定める教育を受けるために必要な次に掲げる学力の3つの要素を備えていることを期待します。また、適正に学生を選抜して受け入れるように、さまざまな方法による入試選抜を実施します。

  1. 知識・技能
    1. 高等学校等における学修を通じて全般的な基礎学力を有するとともに、食と健康に強い関心をもち管理栄養士に必要な専門的知識・技能・態度等を身につける意欲がある学生を求めます。
  2. 思考力・判断力・表現力
    1. 食と健康に対する幅広い関心と探求心を備えており、食と健康に関する課題への理解を深め、情報を適正に取り扱い、論理的に考え、それらを総合的に活用して新たな知見を探究し続ける意欲がある学生を求めます。
  3. 主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度
    1. 自己管理能力を高め他者を理解・尊重して協働しながら社会に貢献する意欲がある学生を求めます。